Русская редакция RFE / RL

Газета Выборы

Республика

Трудовой вестник

Die Zeit

Владимир Цибулько

Ежедневный Журнал

Политика

Александр Сушинский

Блог

Наше Слово

Frankfurter Allgemeine Zeitung

grani.ru

Національний інститут стратегічних досліджень

Радио Эхо Москвы

Юрий Рашкевич

Süddeutsche Zeitung

Дневник

Виталий Елисеев

The Guardian

Егупец

Роман Кечур

Русский журнал

Иностранные дела

Доверяют изложениям гимназий, обучая учеников всего заново, а вместе жалуются на перегруженность программ. Даже учителя семилеток не верят, что их ученики научились чему в нулевом классе и начинают все сначала. Общий недостаток доверия и перегруженность программ создает напряжение и снижает эффективность обучения.

Более индивидуализированное обучение

Необходимо лучше использовать время ученика и учителя. Программные изменения призваны создать атмосферу доверия и использовать предварительно заложен потенциал. Реалистично сформулированные требования помогут обучать так, чтобы преемники могли полагаться на результаты предварительного обучения.
В последние годы возросли образовательные стремления молодых поляков. Более 80% из них выбирают пислягимназийни школы, которые заканчиваются экзаменом на аттестат зрелости и стремятся попасть в вуз. Школы должны приспособиться к этим стремлениям.
Из международных исследований известно, что слабость польской системы образования заключается в недостаточном развитии сложных умений учащихся. Поэтому нужны изменения в школьных программах и методах обучения с первого дня пребывания ученика в школе. Школа должна считаться с потребностями и слабых, и сильных.
Индивидуализация обучения позволит приготовить молодого человека к вызовам современности поможет сделать ей выбор. Каждый гимназист выбирать развивающие занятия, которые будут развивать познавательные страсти, художественные таланты, практические и спортивные способности.

Дата: 11 июля 2011