Подобных и гораздо более сложных примеров можно найти немало, внимательно анализируя отчеты проекта TUNING и материалы так называемых "пост-болонских" семинаров. А теперь вспомним (кстати, не законченную и сегодня) Украинский дискуссию на тему "Что делать с дипломом специалиста, которого нет в Болонском процессе? Почему я считаю принципиально необходимым развенчание этой легенды? Нам необходимо изменение ментальности: от выполнения программы мы должны перейти к процессу совершенствования образовательной системы Украины, чтобы в 2010 году (выглядит, что срок будет скорректирован в дальнейшем) на основе обеспечения высокого качества наших выпускников и понятности нашей системы образования стать равноправным членом Европейского образовательного пространства.
Миф 2. Болонский процесс стимулирует единый подход к названиям квалификаций, полученных выпускниками
Декабрь 2004 года. Украинская делегация в рамках выполнения вышеуказанного Темпус проекта встречается с многолетним проректором по учебной работе Венского технического университета профессором Гансом Кайзером - вице-президентом одной из самых влиятельных ассоциаций технических университетов Европы. В процессе интересной и полезной разговора проректор Львовской политехники спрашивает: "Как вы планируете называть выпускника второго уровня вашего университета: магистр инженерии, магистр наук?" Ответ: "Да, как называем уже почти 190 лет - дипломированный инженер". Эмоциональное вопрос: "Как же так, Болонский процесс требует присвоения диплома магистра?" Спокойный ответ: "Болонский процесс ничего не требует … У нас свои традиции, и менять мы ничего не планируем".
Дата: 11 июля 2011